7 lipca 2006r. Zachodniopomorskie Centrum Organizacji i Promocji Zdrowia w Szczecinie podjęło decyzję o przyjęciu naszego przedszkola do Zachodniopomorskiej Sieci Placówek Promujących Zdrowie. Obecnie realizujemy plan działań który ma na celu zniwelowanie problemu wyłonionego na podstawie ankiet skierowanych do rodziców, obserwacji oraz rozmowy z pielęgniarką szkolną (próchnica zębów wynikiem złych nawyków żywieniowych).

 

Koncepcja szkoły promującej zdrowie ma zaledwie 20 lat. Narodziła się w Europie w połowie lat 80., jako drugi po „Zdrowych miastach” projekt promocji zdrowia. W 1992r. trzy organizacje międzynarodowe- Komisja Europejska, Rada Europy i ŚOZ utworzyły Europejską Sieć Szkół Promujących Zdrowie (do sieci tej należą 43 kraje). Polska przystąpiła w roku 1992, w tymże samym roku utworzono pierwszą Wojewódzką Sieć Szkół Promujących Zdrowie w ówczesnym woj. ciechanowskim. Obecnie Sieci wojewódzkie istnieją we wszystkich 16 województwach, należy do nich ponad 1200 szkół, w roku 2005 do projektu SSzPZ przystąpiły przedszkola. W roku 2007 na terenie województwa Zachodniopomorskiego do Sieci Szkół Promujących Zdrowie należy 95 placówek (w tym i nasze przedszkole).

Promocja zdrowia- jest to proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem w celu jego poprawy.

Działania w promocji zdrowia ukierunkowane są na kształtowanie u ludzi zachowań prozdrowotnych oraz dokonywanie zmian w środowisku życia.

Zadaniem przedszkola powinno być wychowanie człowieka otwartego na świat, umiejącego znaleźć w nim swoje miejsce, aktywnego członka rodziny i społeczeństwa. Dla takiego człowieka zdrowie to wartość sama w sobie, nowa jakość życia, samorealizacja oraz zdolność aktywnego i twórczego działania.

Naszym hasłem jest: U Brzechwy Jana – każda buzia roześmiana”.

Pragniemy by wszyscy którzy korzystają z naszego przedszkola potrafili świadomie dbać o swoje zdrowie. Chcemy by dzieci zdrowo się odżywiały i mogły rozwijać tężyzną fizyczną. Dążymy do tego, by wychowywane przez nas przyszłe pokolenia były świadome swej roli dla ratowania naturalnego środowiska.

W wychowaniu hołdujemy wartości:

  • zdrowie,

  • higieniczny tryb życia

  • hartowanie organizmu,

  • zdrowa rywalizacja

  • wytrwałość,

  • zamiłowanie do sportu,

  • szacunek dla życia,

  • systematyczność,

  • wrażliwość.

Przedszkole promujące zdrowie to miejsce, w którym żyje, pracuje, uczy się i bawi w nim wielu ludzi, obowiązują w nim specyficzne normy i prawa, każdemu przypisane są pewne obowiązki, w którym społeczność przedszkolna- pracownicy i dzieci:

  1. Podejmują wspólne działania dla poprawy swego zdrowia i samopoczucia przez:

    • zmianę zachowań zdrowotnych,

    • tworzenie zdrowego środowiska fizycznego o społecznego,

  2. Uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć przez:

  • edukacje zdrowotną,

  • rozwój osobisty, społeczny, zawodowy,

3.Zachęcają innych w swym otoczeniu, zwłaszcza rodziców do podobnych działań przez:

  • otwartość i dialog,

  • partnerstwo

  • współdziałanie.

W 2002r. przyjęto w Polsce nowy model oraz standardy Przedszkola Promującego Zdrowie.:

Przedszkole promujące zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają:

  • dobremu samopoczuciu członków społeczności przedszkolnej,

  • podejmowaniu przez członków społeczności przedszkolnej działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia zdrowego środowiska.

Przyjęty model PPZ stanowił punkt wyjścia do opracowania pięciu standardów.

Przedszkole promujące zdrowie:

  1. Pomaga członkom społeczności przedszkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcje szkoły promującej zdrowie.

  2. Zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający:

  • uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności przedszkolnej (w tym rodziców) i społeczności lokalnej,

  • skuteczności i długofalowości działań.

  1. Prowadzi edukację zdrowotną dzieci i pracowników oraz dąży do jej jakości i skuteczności.

  2. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:

  • osiąganiu satysfakcji z nauki i pracy w przedszkolu, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u dzieci i pracowników,

  • zdrowiu i rozwoju dzieci i pracowników,

  • uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności przedszkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej,

  1. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu dzieci i pracowników.

Warunkiem uzyskania Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie jest realizacja w/w standardów na gruncie naszej placówki.

 

Etapy tworzenia przedszkola promującego zdrowie:

 

I. Przygotowanie

1. Inicjacja – narodzenie się pomysłu i chęci tworzenia PPZ w społeczności przedszkolnej- grudzień 2005r.

2. Propagowanie idei PPZ w społeczności przedszkolnej, wśród rodziców i społeczności lokalnej- styczeń 2006r.

3. Pozyskiwanie uczestnikowi i sojuszników: nawiązanie współpracy z rodzicami, instytucjami: PCK, LOP, Nadleśnictwo Kliniska, Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego w Szczecinie, Państwowa Stacja Sanitarno – Epidemiologiczna w Stargardzie Szczec.,

4.Powołanie przedszkolnego koordynatora i zespołu ds. promocji zdrowia.

Dnia 23.10.2006r. Pani Elżbieta Raźniecka została wybrana na koordynatora działań oraz powołano zespół ds. promocji zdrowia w składzie:

Leokadia Kozłowska

Teresa Zielińska

Marcela Zarębska

a w roku 2008 dołączyły: Barbara Polakowska i Joanna Kamińska.

5. Podjęcie wzajemnych zobowiązań przez osoby przystępujące do działania.

II. Diagnoza stanu wyjściowego

1. Zebranie danych dotyczących aktualnych problemów ludzi, warunków funkcjonowania przedszkola.

Celem diagnozy stanu wyjściowego jest ustalenie problemów społeczności przedszkolnej- rozdanie i zebranie ankiet koniec września 2007.

2. Analiza tych danych.

W wyniku analizy zebranych danych w październiku 2007r. wyłonił się problem główny wymagający rozwiązania.

3. Ustalenie listy problemów wymagających rozwiązania.

Aby usunąć problem ustaliliśmy realnie osiągalne cele i zadania, które stanowią punkt wyjścia do zbudowania planu działań.

III. Budowanie planu działań i ich ewaluacji

1. Wybór problemu.

2. Określenie przyczyn tych problemów i sposobów ich usunięcia.

3. Ustalenie celów.

4.Zbudowanie planu działań dla osiągnięcia celów.

Dnia 24 listopada 2008r. na posiedzeniu Wojewódzkiego Zespołu ds. Szkół Promujących Zdrowie Plan działań Przedszkola Miejskiego nr 4 im. Jana Brzechwy w ramach realizacji Programu „Promocja Zdrowia” został pozytywnie oceniony i zaakceptowany. Program został opracowany w oparciu o standardy Placówki promującej Zdrowie.

IV. Działania

1. Realizacja planu, monitorowanie działań (ewaluacja procesu) oraz dokonywanie niezbędnych korekt dla osiągnięcia celu - na tym etapie obecnie jesteśmy.

V. Ewaluacja wyników działań.

Ewaluacja końcowa- sprawdzenie czy osiągnięto cel.

 

Podjęte działania przez Przedszkole Miejskie nr 4 im. Jana Brzechwy w celu zdobycia Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie:

 

Edukację zdrowotną dzieci w wieku przedszkolnym należy rozumieć jako zamierzony ciąg planowych działań wychowawczych, które uwzględniają intensywność rozwoju psychofizycznego i społecznego oraz uwarunkowania środowiskowe.

Działania na rzecz promocji zdrowia mocno wpisały się w działalność Przedszkola Miejskiego nr 4 im. Jana Brzechwy w Stargardzie Szczec. Realizując zadania edukacyjne w zakresie zdrowego stylu życia, stworzenia dzieciom warunków do dobrego samopoczucia, przygotowania dzieci do dokonywania wyborów służących ich zdrowiu wyznaczyliśmy sobie priorytety.

Oto przyjęte kierunki naszych działań:

  • Profilaktyka zdrowotna

Promowanie wiedzy prozdrowotnej wśród dzieci i ich rodziców, wyrabianie nawyków higienicznych, prawidłowego odżywiania, uczenie aktywnego spędzania wolnego czasu, programy edukacyjne i wychowawcze.

  • Edukacja ekologiczna

Rozwijanie świadomości ekologicznej poprzez prowadzenie na terenie przedszkola zbiórki makulatury, baterii, plastikowych nakrętek, zużytych tonerów, kardridży, wspólne sadzenie kwiatów, krzewów, drzew, prowadzenie kącika ekologicznego, organizowanie konkursów ekologicznych, „sprzątanie świata”.

  • Stworzenie przyjaznej atmosfery do rozwoju i pracy

Udział w ogólnopolskim programie „Optymistyczne Przedszkole”, stworzenie odpowiedniego wystroju sal zajęć, radzenie sobie ze stresem,

Działania wprowadzające

Czerwiec 2006r. złożenie deklaracji przystąpienia przedszkola do Zachodniopomorskiej Sieci Placówek Promujących Zdrowie.

07.07.2006r. – przyjęcie przedszkola do Zachodniopomorskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie.

23.12.2007r. – zatwierdzenie zadania głównego i celów dla Przedszkola Miejskiego nr 4.

24.11.2008r. - zatwierdzenie programu działań dla Przedszkola Miejskiego nr 4 w Stargardzie Szczec. przez Wojewódzki Zespół ds Szkół Promujących Zdrowie.

Maj – czerwiec 2009r. - opracowanie wyników ewaluacji programu Szkoła Promująca Zdrowie przez Zespół ds Promocji Zdrowia.

Czerwiec 2009r. - zgłoszenie wniosku przez Przedszkole Miejskie nr 4 imienia Jana Brzechwy w Stargardzie Szczec. o nadanie Certyfikatu „Szkoły Promującej Zdrowie”.

Podjęte działania

Ważne jest położenie akcentu na rozwijanie zainteresowań dziecięcych, które wzbudzały motywację do ciągłego dbania o własne zdrowie poprzez próby prezentowania odpowiedniej postawy w życiu oraz systematyczne uczestnictwo w zajęciach i zabawach ruchowych, wzbogacanie wiedzy z dziedziny zdrowia, przyswajanie prawidłowych przyzwyczajeń i nawyków higieniczno- zdrowotnych.

Treści prozdrowotne włączone zostały do codziennej pracy wychowawczo- dydaktycznej przedszkola. I tak wprowadziliśmy zwyczaj mycia zębów we wszystkich grupach wiekowych. W każdej grupie ustalony i zapisany został „kontrakt grupowy” obejmujący zasady bezpiecznego pobytu w przedszkolu.

Nauczycielki wprowadziły do planowych zajęć ruchowych elementy gimnastyki korekcyjnej. Stosują w pracy z dziećmi metody stymulujące i wyciszające, w tym metodę ruchu rozwijającego W. Sherborne, R. Labana, C. Orffa, techniki relaksacyjne- trening autogenny, dramę, pantomimę. Wzbogaciliśmy bazę dydaktyczną o nowe pomoce edukacyjne: plansze, ilustracje promujące bezpieczne zachowania dziecka, dotyczące zdrowego trybu życia, piramida zdrowia.

Aby utrwalić i usystematyzować wiadomości i umiejętności dzieci wytyczyliśmy sobie cele, które przyświecały temu działaniu. Celem edukacji zdrowotnej jest ukazanie dzieciom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie, wyposażenie ich w odpowiednią wiedzę i umiejętności, kształtowanie odpowiednich postaw, nawyków. Udało nam się zainteresować dzieci i rodziców bogatym programem zajęć, zabaw i gier związanych z kampanią zdrowotną: wspólne redagowanie gazetki tematycznej, wizyta w przychodni rejonowej, spotkanie z pielęgniarką szkolną, wizyta w gabinecie stomatologicznym, wspólne z dziećmi przygotowywanie kanapek, sałatek, pieczenie ciastek, robienie soków z owoców i warzyw, których celem było promowanie zdrowego żywienia. W promocję zdrowia zaangażowani są wszyscy pracownicy przedszkola, dzieci oraz rodzice, którzy mieli okazję brać udział w zebraniach, warsztatach, uroczystościach, zajęciach otwartych.

  • Zorganizowanie i przeprowadzenie Olimpiady o zdrowiu i higienie „Chcę być silny i zdrowy”. Celem olimpiady jest kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno- zdrowotnych, utrwalanie zasad zdrowego odżywiania się, kształtowanie umiejętności zapobiegania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych, rozumienie potrzeby dbania o własne zdrowie, przygotowanie do pracy w grupie, do współdziałania, współpracy z innymi, włączenie dzieci w prace organizacyjne- kształtowanie samodzielności dzieci, poczucia integracji z przedszkolem,(załącznik nr 1).

  • Udział wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkola w konkursie „Zdrowy i silny przedszkolak”. Celem spotkania było propagowanie wiedzy prozdrowotnej, szerzenie zdrowego i higienicznego trybu życia, kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, wdrażanie do działań profilaktycznych na rzecz ochrony zdrowia i życia.

  • Nawiązanie współpracy z Przedszkolem Miejskim nr3- wymiana doświadczeń między placówkami, udział dzieci w zajęciach integracyjnych dla dzieci 5-6-letnich, w teatrzykach w wykonaniu dzieci, nauczycieli „Zdrowy przedszkolak” w konkursie plastycznym „Jedz owoce i jarzyny tam mieszkają witaminy”, w cyklu zajęć „W Krainie Zdrowia” (załącznik nr2,3).

  • Udział dzieci 5-letnich w Przeglądzie teatrzyków o tematyce zdrowotnej „Żeby zdrowym być”- doskonalenie umiejętności pracy w zespole, pełnienie określonych ról, szerzenie kultury żywego słowa, umożliwienie dzieciom prezentacji własnych dokonań oraz rozwijanie indywidualnych zdolności oraz twórczej aktywności. W konkursie tym zajęliśmy drugie miejsce.

  • Konkurs plastyczny dla dzieci organizowany przez Centrum Promocji Zdrowia w Szczecinie „Jedz warzywa – będziesz zdrowy”, „Przedszkolaki lubią jabłka i buraki”. Celem konkursu było przyzwyczajenie do spożywania urozmaiconych potraw i surówek, rozumienie potrzeby zachowania umiaru w jedzeniu słodyczy (załącznik nr4 ).

  • Konkurs literacki na ułożenie wierszyka, krótkiej rymowanki nt czystości, prawidłowego odżywiania, dbania o własne zdrowie oraz konkurs plastyczny „Każdy przedszkolak dobrze wie jak o zęby troszczyć się”, którego celem jest rozwijanie umiejętności dbałości o higienę jamy ustnej oraz utrwalenie nawyków czyszczenia zębów wśród dzieci (załącznik nr5).

  • Konkurs o zdrowiu „W Krainie Zuli Zdrowuli” dla dzieci 6-letnich organizowany przez Przedszkole Miejskie nr5. Celem konkursu jest:  Propagowanie zachowań prozdrowotnych u dzieci w wieku przedszkolnym, rozwijanie zainteresowań dziecięcych wzbudzających motywację do ciągłego dbania o własne zdrowie a także stwarzanie dzieciom okazji do zaprezentowania swoich umiejętności na szerokim forum (załącznik nr6).

Edukacja zdrowotna dzieci powinna być rozpatrywana jako długofalowa „inwestycja” w zdrowie jednostki i społeczeństwa. Należy, więc stworzyć dzieciom sposobność do ukształtowania postaw i wartości, które ułatwiają im dokonywanie wyborów, mających znaczenie dla ich obecnego i przyszłego życia. Aby to osiągnąć dajemy dzieciom możliwość uczestniczenia w promowaniu zdrowego stylu życia, dajemy szansę poznania czynników zagrażających zdrowiu oraz uczymy unikać sytuacji niekorzystnie wpływających na zdrowie i samopoczucie dziecka. Wspomagają nas instytucje takie jak: Straż Pożarna, Policja, Straż Miejska (załącznik nr 7) oraz realizowane programy:

 

1. Ogólnopolski program „Optymistyczne Przedszkole, którego autorkami są I.Dzierzgowska i M.Nawrot. Według programu celem wychowania jest rozwijanie w dziecku optymizmu, poczucia własnej wartości, nauczenie, jak radzić sobie w różnych sytuacjach, jak rozwijać zainteresowania i talenty. Celem wspólnych dążeń nauczycieli i rodziców jest takie wychowanie dzieci, aby przejawiały one zachowania i działania konstruktywne, życzliwe i przyjazne dla innych ludzi, altruistyczne w stosunkach zbiorowych i zespołowych. Ważne jest też by dzieci były zgodne, chętne do pomocy i współpracy, tolerancyjne, by kochały to, co jest naprawdę cenne i godne kochania, były wrażliwe na krzywdę ludzką i niesprawiedliwość, zaangażowane we wszystko to, co może maksymalizować szczęście każdego człowieka.

Dzięki wspólnemu wysiłkowi nauczycieli, pracowników, dzieci i ich rodzin w styczniu 2008r.otrzymaliśmy ogólnopolski certyfikat jakości "Optymistyczne Przedszkole" (załącznik nr 8). Nasza wspólna praca przyczyniła się do rozwoju zainteresowań dzieci poprzez swobodę wyboru aktywności; rodziców wzbogaciła o wiedzę w rozwijaniu inteligencji wielorakich u swoich pociech. Rozwijamy wśród wychowanków optymistyczne cechy charakteru takie jak: dobroć, życzliwość, empatię, kreatywność, prawdomówność, odwagę, opanowanie, spokój itp. Czy warto być optymistą? Jesteśmy przekonani, że tak - przede wszystkim cieszy fakt, że w dzisiejszej dobie bardzo ważne jest wspieranie domu rodzinnego w wychowywaniu dziecka, które patrząc optymistycznie w przyszłość będzie emocjonalnie silniejsze wchodząc w dorosłe życie, będzie potrafiło swobodniej odnaleźć się w otaczającej je rzeczywistości. Na świadomych nauczycielach spoczywa obowiązek wychowania dzieci w nowym duchu tak, aby sprostały one wymaganiom i wyzwaniom, jakie stawia im współczesna rzeczywistość. Kluczową rolę w wychowaniu optymistów odgrywają przede wszystkim rodzice. Dlatego wśród nich szukałyśmy sojuszników, sprzymierzeńców naszych działań. Realizację programu „Optymistyczne Przedszkole” rozpoczęłyśmy od prezentacji multimedialnej i wypracowaniu wspólnych działań. Podczas wspólnych spotkań wymienialiśmy się swoimi doświadczeniami i pomysłami, które wykorzystywane były w domu i przedszkolu. Wszyscy pracownicy przedszkola zapoznani zostali z programem i zaakceptowali jego zasady, czyli zgodzili się na wyrabianie w wychowankach postawy optymizmu i zaradności w codziennych kontaktach, w czasie pobytu dzieci w placówce. Szczególnym powodzeniem cieszyły się „Kolorowe dni”, które wymagały zaangażowania całej społeczności przedszkola i rodziców. Ubrania, jadłospis, dekoracje, konkursy, wiersze, bajki, zabawy związane były z danym kolorem (załącznik n r9 ). W holu placówki umieszczone zostało logo programu na tęczy zrobionej z kolorowego materiału. Wzbogaciłyśmy swoją wiedzę na temat inteligencji wielorakich i podzieliłyśmy się nią z rodzicami, by wspólnie uczyć dzieci niezależności, samodzielności, uczciwości. W codziennej pracy wykorzystywane były zabawy i bajki, które pomogły ukształtować charakter młodego optymisty. Teksty bajek i opowiadań gromadzone są w „Tęczowej teczce”, z której korzystają wszystkie nauczycielki. Aranżacja sal stwarza przedszkolakowi możliwość swobodnego wyboru aktywności, zgodnie z jego wrodzonym potencjałem. Urządzenie kącików: „Bajkowy świat”, „Muzyczny krąg”, „Badacza i obserwatora” ułatwia rozwój indywidualnych cech dziecka. Praca nad programem przyniosła miarodajne efekty wychowawcze naszych przedszkolaków a także zmusiła nas dorosłych do refleksji nad samym sobą i zweryfikowania naszych postaw. JESTEŚMY OPTYMISTYCZNI. Dlatego swoim optymizmem dzielimy się z innymi. Od czerwca 2008r. z okazji Dnia Dziecka wystawiamy bajkę naszym wychowankom, dzieciom z PM nr3 i PM nr5 oraz ze SP nr2. Zadebiutowaliśmy w poprzednim roku „Kopciuszkiem” wg Jana Brzechwy(załącznik nr 10) natomiast w br dzieci mogły nas oglądać w „Dwóch Dorotkach” (załącznik nr 11).

2.Realizacja programu profilaktycznego „Czyste powietrze wokół nas” (maj 2007r.) w gr. dzieci 5-6-letnich (łącznie 50dzieci). Podsumowaniem realizacji w/w programu było w przedszkolu święto Dnia czerwonego (29.05.2007r.) połączonego z obchodami Światowego Dnia bez tytoniu, podczas którego uwrażliwialiśmy dzieci na szkodliwość biernego palenia tytoniu (załącznik nr 12).Dzieci samodzielnie wykonały zawieszki na drzwi z prośba o niepalenie w ich obecności i w ich pokoju. W roku szkolnym 2008/2009 wznowiliśmy jego realizacje. Głównym celem jest wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, w których inne osoby palą przy nich papierosy. Poszczególne zajęcia skoncentrowane są na pobudzeniu oraz stymulowaniu różnych form aktywności dziecka- plastyczno- konstrukcyjną, muzyczną, ruchową. Program angażuje dom rodzinny do współpracy w propagowaniu zdrowia.

3. Realizacja w roku szk. 2008/2009 w grupie pięciolatków i sześciolatków programu „Bezpieczne przedszkole”. Program obejmuje cykl zajęć wychowawczych promujących bezpieczne zachowania, skierowany do przedszkolaków, nauczycieli i rodziców. Składa się z ośmiu scenariuszy zajęć z udziałem „Detektywa Parasola”, malowanki dla dziecka, gry edukacyjnej oraz puzzli (załącznik nr 13). Treści programowe obejmują:

  • Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu

  • Tworzenie sytuacji pozwalających na poznanie możliwości własnych dziecka i innych ludzi np. wynikających ze zróżnicowania płci, wieku, stanu zdrowia i doświadczenia

  • Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka

  • Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych oraz proekologicznych

  • Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzenie w kulturę bycia

  • Stwarzanie okazji do dokonywania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji.

W wyniku realizacji programu dzieci zdobyły wiedzę na temat bezpiecznych i prawidłowych zachowań, Gry wyposażyły dzieci w doświadczenia potrzebne do aktywnego i świadomego postrzegania rzeczywistości – zdarzeń, sytuacji, procesów. Dzieci zdobyły umiejętność dostrzegania i przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia i życia, podejmowania samodzielnych zadań. Potrafią troszczyć się o bezpieczeństwo własne i kolegów, utrwaliły wiedzę na temat zagrożeń i sposobów ich unikania, jak również zgodnego współdziałania w zespole.

Z troską o własne zdrowie nierozerwalnie łączy się dbanie o czystość środowiska naturalnego. Trzeba uświadomić dzieciom, że kochać przyrodę to brać na siebie odpowiedzialność za jej losy i traktować ją jak przyjaciela. Dlatego w codziennej pracy tak wiele miejsca poświęcamy na rozwijanie u małego dziecka świadomości ekologicznej. Planowa, systematyczna praca nauczyciela przy współudziale rodziców i środowiska współpracującego z przedszkolem prowadzi do rozwoju względnie trwałych postaw wobec przyrody.

1.Wyjazd do Nadleśnictwa w Kliniskach, do Ogrodu Dendrologicznego wycieczki do gospodarstw agroturystycznych.

2.Obchody od 2006r. Dnia Drzewa w przedszkolu montaż słowno – muzyczny w wykonaniu dzieci. Inscenizacja wiersza „O dębie, co rozdawał żołędzie” w wykonaniu pań nauczycielek. Aktywizowanie dzieci do działań proekologicznych poprzez bezpośrednie uczestnictwo, popularyzacja działań na rzecz ochrony środowiska, kształtowanie pozytywnego stosunku dzieci do przyrody. Zasadzenie drzew i krzewów w ogródku przedszkolnym i na placu przy Kościele Miłosierdzia Bożego (niedaleko przedszkola) - pozyskanych od Nadleśnictwa w Kliniskach (załącznik nr 14,). Łącznie zasadziliśmy już ok. 45 krzewów.

3.Obchody w przedszkolu Dnia Polskiej Niezapominajki (15.05.2007r.) połączone z kolorem niebieskim. Intencja Kampanii zainicjowanej przez Andrzeja Zalewskiego, redaktora EKO- radia w RP I Polskiego Radia jest jedna: niech niezapominajka zbliża ludzi i uczy Polaków wzajemnej serdeczności. Rozbudzenie w dzieciach i dorosłych miłości i szacunku do otaczającej nas przyrody oraz do drugiego człowieka, stwarzanie okazji do zaangażowania się wszystkich dzieci w zabawę, do ukazania piękna najbliższego otoczenia. W tym roku po raz trzeci sadziliśmy niezapominajki w ogródku przedszkolnym oraz przy Pomniku Papieża w centrum miasta. Uroczystość nasza jest o zasięgu miejskim gdyż do jej udziału udało się nam włączyć przedstawicieli Urzędu Miasta oraz stargardzkie przedszkola. Punktem kulminacyjnym obchodów małego niebieskiego było wypuszczenie balonów, w których znajdowały się przesłania od przedszkoli. (załącznik nr15).

4. Konkursy plastyczne dla dzieci i rodziców:

„Drzewo- mój przyjaciel”- celem konkursu jest zwrócenie uwagi na znaczenie drzew dla człowieka i środowiska, budzenie świadomości ekologicznej wśród dzieci i dorosłych, popularyzacja osiągnięć dzieci i ich rodziców.

„Majowa łąka”- konkurs, którego celem jest budzenie i rozwijanie świadomości ekologicznej, poznanie i uwrażliwienie na piękno przyrody polskiej, propagowanie Ogólnopolskiej Idei Niezapominajkowej, a także propagowanie twórczości i umiejętności dzieci i ich rodziców.

5. „Świat sam sobie nie da rady, segregujmy, więc odpady”- działania podnoszące świadomość ekologiczną dzieci i ich rodziców, pracowników oraz utrwalające prawidłowe postawy – zbiórka surowców wtórnych (makulatura, puszki aluminiowe- współpraca z Fundacją RECAL Odzysk i recykling puszek aluminiowych, baterie-zbiórka w specjalnych pojemnikach dostarczonych przez Reba Organizacja Odzysku S.A., zużyte tonery i kardridże)- za uzyskane pieniądze zakupiliśmy krzewy.

6.Wycieczki, spacery po rodzinnym mieście, do parku, lasu, ogródków działkowych, miejsc użyteczności publicznej.

7. Wyjazdy integracyjne z rodzicami.

8. Hodowla kwiatów: wysiewanie nasion w skrzynkach, zbieranie nasion do wysiewu na rok następny.

9.Lekcje przyrody w przedszkolu- obserwacja zachowań, zwyczajów, wyglądu ulubionych zwierząt dzieci przyniesionych do przedszkola (chomik, patyczaki, królk).

10. „Sprzątanie świata”- co roku, wyposażeni w rękawice i worki na śmieci, uczestniczymy w wielkiej akcji sprzątania świata. Porządkujemy teren wokół przedszkola.

11. Rozdawanie ulotek wykonanych przez dzieci dla mieszkańców osiedla z prośbą segregowania odpadów, dbania o środowisko.

Dziecko uczestniczy w ruchu drogowym już od bardzo wczesnych lat. Aby utrwalić i usystematyzować wiadomości i umiejętności w zakresie przygotowania dzieci do uczestnictwa w ruchu drogowym nawiązaliśmy współpracę z Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego w Szczecinie. Od 2005r., organizujemy Turniej o ruchu drogowym „Bezpieczny Przedszkolak”, który przeznaczony jest dla dzieci 6-letnich uczęszczających do stargardzkich przedszkoli. Patronat nad konkursem objął WORD w Szczecinie, który wspiera nas wiedzą merytoryczną (załącznik nr16).

We wrześniu 2008r. zgłosiliśmy swój udział w II edycji akcji „Bezpieczny Przedszkolak”. Akcja skierowana do najmłodszych uczestników ruchu drogowego miała na celu zapoznanie maluchów z podstawowymi zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach. Przedszkolaki dowiedziały się, jak prawidłowo przechodzić przez jezdnię, poznały miejsca do tego wyznaczone, omówiona została sygnalizacja świetlna, podstawowe znaki drogowe oraz bardzo ważna w okresie jesienno-zimowym widoczność dzieci na drodze. W tym roku, ze szczególną uwagą omówione zostało zagadnienie bezpiecznego przewożenia dzieci w fotelikach i zapinanie pasów bezpieczeństwa. Specjaliści ds. Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego z Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w Szczecinie przeprowadzali pogadanki wśród 5 i 6 – latków. Dzieci wyposażane zostały w elementy odblaskowe. 3 grudnia 2008r. w szczecińskim Domu Kultury „Słowianin” odbyło się podsumowanie II edycji akcji „Bezpieczny przedszkolak”. Przedszkolaki uczestniczące w podsumowaniu poprzez taniec, śpiew i zabawy utrwalały zdobytą nt ruchu drogowego wiedzę. Podczas podsumowania został rozstrzygnięty konkurs plastycznym „Fotelik moich marzeń”. Dzieci przygotowały prace, wykonane dowolną techniką. Efektem udziału w całej akcji było otrzymanie przez nasze przedszkole „Certyfikatu Bezpiecznego Przedszkolaka” (załącznik nr17).

Jednym z najważniejszych zadań wychowania, wspólnym dla wszystkich zajęć edukacyjnych, jest tworzenie klimatu miłości do Ojczyzny. Wychowanie patriotyczne rozpoczyna się już od progu rodzinnego domu i towarzyszy dzieciom w domu, przedszkolu, w codziennym życiu. W wychowaniu patriotycznym dzieci chodzi o kształtowanie postaw emocjonalnego przywiązania do ojczystego kraju, o rozwijanie pozytywnych zachowań społecznych i cech charakteru dobrego Polaka- patrioty. W dobie panującego kryzysu wartości coraz częściej wspomina się o konieczności tworzenia kultury pozytywnych wzorów. Szczególną rolę w rozwijaniu u dzieci przynależności do swojego miasta, Ojczyzny odegrała współpraca z kpt.ż.w Bogusławem Miśtak. Za swoje zasługi otrzymał wiele odznaczeń np. Krzyż Orderu Odrodzenia Polski. Działał na rzecz PCK, jako harcmistrz w Związku Harcerstwa Polskiego. Był także wielkim przyjacielem dzieci odznaczonym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Jedną z takich form była Lekcja patriotyzmu w przedszkolu (17.05.2007r., załącznik nr18) . Gościem specjalnym był Kpt. Ż. W. Bogusław Miśtak, posiadacz odznaki Przyjaciel Dziecka, który opowiadając i pokazując zdjęcia przybliżył dzieciom historię kraju i naszego miasta. Spotkanie to miało na celu stworzenie dzieciom warunków do poznania elementów historii, kultury, otaczającej przyrody, wpajania szacunku do symboli narodowych, tradycji i obyczajów, rozwija w dzieciach takie pożądane w społeczeństwie cechy jak: odpowiedzialność, szacunek do każdej pracy, umiejętność komunikacji z drugim człowiekiem. A także rozwijania u dzieci uczucia przynależności do małej i dużej społeczności, (załącznik nr 19). W ramach współpracy dzieci z gr. Sowy odwiedziły naszego przyjaciela w swoim domu (załącznik nr20). Pan Bogusław był częstym gościem w przedszkolu. Swoimi opowieściami uświetniał niejedną przedszkolną uroczystość:

Podczas obchodów Dnia Misia przekazał dla dzieci maskotkę misia oraz ułożył opowiadanie „Morska przygoda” (załącznik nr21)..

Dzień Niezapominajki- dzień niebieski – przedstawił dzieciom gawędę o „Dzielnym marynarzu”, wspólnie sadził niezapominajki przy Pomniku Papieża

Dzień Drzewa- wspólne sadzenie krzewów w ogródku przedszkolnym.

Niestety w marcu 2009r. odszedł nieodżałowany „Honorowy Przedszkolak”. Jednak w pamięci nas dorosłych i dzieci pozostanie na długo a zasady, jakie nam wpajał na pewno będę drogowskazem na dalszą drogę życia.

Mając na uwadze, że współczesne dzieci dorastają w ubogim językowo środowisku. Rodzice coraz mniej z nimi rozmawiają  i mało im czytają. Kontakt z żywym słowem wyparła telewizja, której narzędziem nie jest język, lecz obraz. Przepaść intelektualna i emocjonalna pomiędzy dziećmi, którym rodzice i wychowawcy dużo  czytają, a dziećmi pozbawionymi takiej stymulacji, w kolejnych latach dzieciństwa narasta. Wobec takiego stanu postanowiliśmy włączyć się w Kampanię społeczną „Cała Polska czyta dzieciom”. W ramach tej akcji   proponujemy:

  • Codzienne czytanie dzieciom przez wychowawców, przez co najmniej  20 minut, o stałej porze. Można czytać kilka razy dziennie.

  • Czytanie bajek, wierszy podczas obchodów świąt, uroczystości w przedszkolu- czytał strażak, policjant, żołnierz, strażnik miejski.

  • Podjęcie współpracy z pobliską biblioteką i wprowadzenie regularnych wypraw do biblioteki, gdzie czytają panie bibliotekarki. W roku szkolnym 2007/2007 w Filii Książnicy Stargardzkiej naszym wychowankom czytali radni naszego miasta (załącznik nr22).

  • Regularne zapraszanie rodziców, dziadków, innych dorosłych, którzy czytają podczas leżakowania, prowadzenia zajęć (załącznik nr23).

Placówka nasza włącza się także w pomoc potrzebującym. Dzieci, rodzice jak i personel przedszkola bardzo chętnie odpowiadają na nasz apel z prośbą o pomoc. Od kilku lat nasze działania obejmują:

  1. Przeprowadzanie na terenie przedszkola ogólnopolskiej akcji „Góra Grosza", organizowanej przez Towarzystwo Nasz Dom. Celem akcji jest zebranie środków na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną. Odesłanie zebranych pieniędzy do organizatorów.

  2. Udział w kampanii społecznej Zbiórka darów na rzecz Schroniska dla Bezdomnych Zwierząt w Stargardzie Szczec., Konkurs plastyczny dla dzieci „Pomóż zwierzętom zimą”, organizowanym przez Stargardzką Grupę Viva- Akcja dla zwierząt (załącznik nr24).

  3. Zbiórka zabawek, książek, plecaków dla dzieci z Domu Małego Dziecka oraz dla dzieci ze Szkoły Podstawowej w Sądowie.

Praca nad postawionymi sobie celami przyniosła nam wiele satysfakcji i zadowolenia. Mając na uwadze, że dzieciństwo to czas nabywania nawyków, kształtowania charakteru, przyswajania wartości, które będą wyznacznikiem postępowania w całym późniejszym życiu. Wartości to drogowskazy, które wskazują nam jak postępować, kierują naszymi wyborami, ustosunkowaniem do świata, innych ludzi i nas samych. Dzieci zdobyły wiedzę i umiejętności dotyczące higieny osobistej
i otoczenia. Zostały wyrobione nawyki starannego mycia rąk, szczególnie przed jedzeniem, mycia zębów. Dzieci i ich rodzice zaangażowali się w działania proekologiczne, w zbiórkę makulatury, zużytych baterii, segregację śmieci. Widoczny jest wzrost wiedzy dzieci na temat jak dbać o zdrowie, sposobów jego ochrony, jak też wzrost poczucia własnej wartości oraz miejsca w grupie rówieśniczej.

Dzięki osiągniętym zadaniom w zakresie realizacji działań szkoły promującej zdrowie przedszkole:

  • Znacząco otworzyło się na szeroko rozumianą współpracę ze środowiskiem lokalnym;

  • Wzbogaciło swą ofertę edukacyjną dla dzieci poprzez min. realizację programów autorskich, profilaktycznych;

  • Stało się bardziej przyjazna, otwarte dla dzieci, uczniów, pracowników, rodziców;

  • Posiada nauczycieli, których cechuje podmiotowe i kreatywne podejście do każdego wychowanka;

  • Wzbogaca w szerszym stopniu wiedzę dzieci z zakresu promocji zdrowia, zachowań prozdrowotnych;

  • Stwarza warunki nauczycielom do samorealizacji, doskonalenia własnego warsztatu pracy poprzez udział w szkoleniach, konferencjach i warsztatach,

  • Posiada atrakcyjnie i estetycznie urządzone sale z kącikami relaksacyjnymi dla dzieci;

  • Zacieśniło współpracę z rodzicami poprzez ujednolicenie oddziaływań wychowawczych i kontynuację wychowania domowego;

  • Zaangażowało rodziców w życie przedszkola, dzięki czemu udało się zintegrować środowisko przedszkolne ze środowiskiem najbliższym dziecku - rodziną poprzez:

- udział rodziców w zajęciach w roli nauczyciela,

  • pracę na rzecz przedszkola, pozyskiwanie sponsorów,

  • współorganizowanie wycieczek, spotkań, uroczystości

  • aktywny udział w życiu placówki poprzez wyrażanie swoich opinii i oczekiwań w ankietach, udział w spotkaniach ze specjalistami, konferencjach, szkoleniach,

  • Nawiązało nowe znajomości i owocną współpracę z innymi przedszkolami, szkołami należącymi do sieci szkół promujących zdrowie –wymiana doświadczeń, organizowanie wspólnych spotkań, uroczystości, konkursów;

  • Promowane jest w środowisku lokalnym poprzez:

- udział w spotkaniach, konferencjach, przeglądach i uroczystościach,

- współpracę z lokalnymi mediami.

 

Podczas realizacji priorytetowych zadań z edukacji zdrowotnej wystąpiły też trudności i problemy, dotyczące braku wsparcia finansowego na realizację projektów w zakresie promocji zdrowia.

Korzyści, jakie osiągną dzieci, a także rodzice, my sami dzięki naszym staraniom dają nam ogromną satysfakcję, dlatego brak finansów nie jest dla nas przeszkodą, ale bodźcem do większego zaangażowania, szukania nowych, ciekawych rozwiązań.

 

Załóż własną stronę internetową za darmo Webnode